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2019年9月11日《青島日報》:“總書記和我握手了,太激動了!”
【來源:平度政務網】 【發布日期:2019-09-11】 【瀏覽次數:】 【字體大小: 】 【打印】 【關閉】
 

 

青島日報報樣

 

 “總書記和我握手了,太激動了!”

  青島兩位教師代表進京參加全國教育系統表彰大會受到習近平總書記親切會見

 

  “總書記和我握手了!太激動了!”“當習總書記走到我面前時,我的內心非常激動,雙手也在顫抖……”當記者撥通青島嘉定路小學教師劉青、平度市職業中等專業學校校長朱風彬的電話時,兩人依然心潮澎湃。“作為普通教育工作者的代表,能夠與總書記握手,我們感到無上榮光,對教育事業更加充滿了信心和干勁。”

  9月10日,慶祝2019年教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會在京舉行,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在人民大會堂親切會見受表彰代表。在此次表彰大會上,青島共有19名個人、4個集體和1項教學成果獲得國家級榮譽稱號,劉青和朱風彬作為代表參加了大會,受到習近平總書記親切會見并與總書記合影留念。

  朱風彬:在人民大會堂手捧特等獎證書,辦好教育的信心更足了

  此次大會上,全國1355項教學成果被授予“國家級教學成果獎”,其中,特等獎僅有6項。朱風彬是特等獎的單位代表之一。在接受總書記會見時,他有幸被安排在第二排。“我不但和總書記握手了,還對他說了一句:‘習總書記,您為教育事業辛苦了!’總書記向我點頭微笑。”他激動地告訴記者。

  “國家級教學成果獎”特等獎的獲得讓平度市職業中等專業學校名聲大振。憑借《助推縣域三農轉型升級的中等職業學校教學改革研究與實踐》教學成果,學校打破三項紀錄——實現了省各級各類學校“國家級教學成果獎”特等獎零的突破,實現了全國中職學校“國家級教學成果獎”特等獎零的突破,實現了全國農村地區學校“國家級教學成果獎”特等獎零的突破。

  耀眼的成績背后,是一份長達30年扎根農村的堅守。“在產業轉型升級、國內職業院校紛紛把辦學重心放到第二、第三產業的大背景下,學校立足平度經濟社會發展實際,借鑒實施德國‘雙元制’辦學模式,圍繞三農轉型升級,進行了30年的改革創新,逐漸走出了一條自己的路子。”朱風彬說。

  曾經,學校教師授課以純理論教學為主,在黑板上“開”拖拉機、“種”地并不稀奇,學生很少有實踐機會。“雙元制”則變“虛”為“實”——學校引進德國生產標準和先進技術設備,建起了養殖場、肉制品加工廠、種苗中心、種植場等教學實訓基地,建立了車間與教室合一、學生與學徒合一、教師與師傅合一、作品與產品合一、教學與生產合一的“五合一”培養機制。“校企融合、創新驅動、實踐導向、服務發展、雙元共贏”的理念貫穿于學校教學改革主線,實現了專業鏈、教學鏈與產業鏈的深度融合。

  以奶牛產業為例,1998年,學校從德國引進奶牛養殖時,整個平度擁有奶牛不足40頭。從奶牛的選育、喂養、訓練、擠奶、疾病防治等入手,學校教師將德國專家手把手教的養殖技術毫無保留地教給學生和農民,平度全市90%的奶牛養殖業人員都接受過該校的專業培訓,學校畢業生中有17人成為奶牛養殖專業示范戶。目前,平度奶牛養殖數已發展到近兩萬頭,奶牛養殖業逐步成為當地畜牧業中的支柱產業。類似的例子不一而足。30年來,學校培養了“農字號”人才1.8萬人,培育專業合作社主持人近2000人,培訓種植、養殖戶近萬人次。

  當朱風彬手捧“國家級教學成果獎”特等獎的證書站在人民大會堂時,他感慨,做教育不能“趕時髦”,一定要安安靜靜辦教育,踏踏實實育人才。“30年的堅守,有挫折、有痛苦、有收獲,這個收獲不單體現在特等獎上,更體現在‘辦好教育為人民’上。”朱風彬說,“乘著鄉村振興戰略的東風,我們要繼續做好這篇‘大文章’,讓我們的教育更好地為人民、為當地經濟社會服務。”

  (記者 王沐源 郭菁荔,根據青島日報報道整理,內容有刪減)

 
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